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Azucena

¿A quien admiro?

Admiro a una persona que quizá no sea famosa, ni la persona mas rica en el mundo, pero me ha dejado muchas enseñanzas:

Me ha enseñado que el dar es mas satisfactorio que el recibir.
Que los errores son los que nos dan fortaleza para darle la cara a la vida.
Que una sonrisa es suficiente para curar una tristeza.
Que un sueño es alcanzable , siempre que uno se lo proponga.
Que hay que defender nuestros ideales, aun cuando el mundo entero nos de la espalda.
Que la sabiduría no la da la escuela , sino la vida.
Me ha enseñado que en la vida hay que luchar por lo que uno ama, aun cuando esto implique sacrificios.

Ustedes se preguntaran de quien se trata...estoy hablando de mi mamá...y se preguntaran el por que la admiro....por que todo lo que me ha enseñado, es lo que ha hecho por mi.

El Amor

El Amor

AMOR ES...
EL SENTIMIENTO MAS FUERTE QUE EXISTE,
UNA PASIÓN QUE TODO LO ABARCA,
UNA FUERZA ARROLLADORA,
UN ENTUSIASMO ABRUMADOR.

EL AMOR ES...
TRATAR DE NO HERIR AL OTRO,
TRATAR DE NO CAMBIAR AL OTRO,
TRATAR DE NO DOMINAR AL OTRO,
TRATAR DE NO ENGAÑAR AL OTRO.

EL AMOR ES...
COMPRENDERSE EL UNO AL OTRO,
ESCUCHAR EL UNO AL OTRO,
APOYARSE EL UNO AL OTRO,
DIVERTIRSE DEL UNO CON EL OTRO.

EL AMOR NO ES...
UNA EXCUSA PARA DEJAR DE CRECER,
NO ES UNA EXCUSA
PARA DEJAR DE MEJORAR,
NO ES UNA EXCUSA
PARA EMPEQUEÑECER
NUESTROS SUEÑOS,
NO ES UNA EXCUSA
PARA IGNORAR AL OTRO.

EL AMOR ES...
SER TOTALMENTE SINCERO
EL UNO CON EL OTRO,
ENCONTRAR SUEÑOS QUE COMPARTIR,
LUCHAR POR METAS COMUNES,
COMPARTIR RESPONSABILIDADES
CON EQUIDAD.

EL AMOR ES...
UN SENTIMIENTO QUE HAY QUE APRECIAR,
CULTIVAR Y ATESORAR,
ES LA RAZÓN DE LA VIDA

Necesito

Necesito

Soy pequeña, padres míos, soy pequeña, y aunque un día los pase en estatura, seré una niña en el alma, y de ilusiones.....
Necesito de ustedes mucha ayuda.
Necesito papá de tu presencia, cada almuerzo en la mesa compartida.
Necesito mamá, de tus caricias, y tu beso de mañana, y tu buen día.
Necesito papá de tu mirada, cada día cuando vuelves del trabajo.
Necesito tu palmada cariñosa, tu "hola hija", te sientas? conversamos?.
Necesito mamá, cada mañana, ese café con leche y con tostadas, que me deja un sabor de hogar adentro, y en los ojos, brillando una esperanza.
Yo quisiera mamá hallarte en casa, si de inglés o de danza, tarde llego, y quisiera mamá que te acercaras, si te llama un profesor de mi colegio.
Yo sé que esta carrera que vivimos, nos quiebra a cada rato la ternura, pero en casa padres míos construyamos un altar donde no quepa la amargura.
Yo no quiero tener un auto nuevo, yo no quiero encerado el dormitorio.
Necesito aprender que amar es darse y poder demostrarlo en cada escollo.
Yo les pido...........tal vez le pido mucho: que me entiendan, me alienten, me regalen un poco de su tiempo cada día, pues no siempre lo urgente es lo importante.
Necesito padres míos que me escuchen, que me escuchen,"esta tarde yo preciso", aunque el banco les cierre, y perdamos un día el plazo fijo.
Con orgullo y nostalgia bienhechora, yo quisiera poder decir de grande: 0
"he sido, estoy segura, lo confirmo, en la vida de mis padres, lo importante"

La docena mágica de la autoestima

La docena mágica de la autoestima

Practicalos y te sentiras mejor contigo mismo!!!

1. Saber aceptar que todos tenemos cualidades y defectos.

2. Saber que todos tenemos algo bueno de la cual podemos estar orgullosos.

3. Poder liberarnos de conceptos negativos sobre nosotros mismos.

4. Aceptar que todos somos importantes.

5. Vivir responsablemente de acuerdo con la realidad, reconociendo lo que nos gusta y lo que no nos gusta.

6. Aprender a aceptarnos a través de lo que sentimos y de lo que somos.

7. Liberarnos de la culpa al avaluar lo que queremos y pensamos.

8. Actuar de acuerdo a lo que deseamos, sentimos y pensamos sin tener como base la aprobación o desaprobación de los demás.

9. Sentirnos responsables de nosotros mismos, ya que al hacernos responsables de la propia existencia genera confianza en nosotros mismos y en los demás.

10. vivir auténticamente al aprender a ser congruentes entre la forma de sentir y de actuar.

11. Fomentar la autoestima en los otros, ya que la honestidad al fomentar la autoestima de las personas que nos rodean, refleja nuestra propia autoestima.

12. Hallar la valentía de amarnos como personas y comprender que ese es un derecho propio que todos tenemos.

pregunta a Dios

Alguien pregunto a Dios en alguna ocasión:
¿Padre que es lo que mas te sorprende de los hombres?
Dios contesto:
-Que se aburren de ser niños, apurados por crecer, y, luego suspiran por volver a ser niños.
-Que primero pierden la salud para tener dinero, y, después pierden el dinero para recuperar la salud.
-Que por pensar ansiosamente en el futuro, descuidan el momento en que viven, con lo que ni viven el presente ni el futuro.
-Que viven como si fueran a morirse, y, mueren, como si no hubieran vivido.

La verdadera felicidad no radica en lograr tus metas, sino en aprender a ser feliz con lo que tienes.

y yo?

Me llamo Belem Azucena Flores Avalos, acabo de cumplir 19 añitos, nací y vivo en la bellísima ciudad del sol...Hermosillo...vivo con mi bellisima familia!

La verdad soy de las personas a las que no les gusta contar mucho sus cosas, me cuesta trabajo abrirme en ese sentido...pero...en esta oportunidad tratare de hablarles un `poquito de mi.

¿Cómo soy?
No soy quien para decir como soy, es mejor que lo diejeran otras personas..pero ps dire lo que yo pienzo..soy algo hablantina!
Soy algo ingenua (tontita la niña)...
Soy una persona muy inquieta, muy ocurrente, sensible (llorona a morir), y muy soñadora..de ves en cuando me encanta escaparme a mi mundo de ilusiones.

¿Qué me gusta?
comer y comer( que haria sin la comida ...jsjjssj)
chatear (me confiezo vicia )
dormir (hay que rico)
la verdad
pasear
que me apapachen
recibir flores (me fascinan esos detalles)
amar sinceramente
contemplar la luna
ver el horizonte
obsesrvar un lindo atardecer
el amanecer
las bellicimas noches bañadas de estrellas

¿Qué no me gusta?
la papaya
la cebolla (guiu)
la mentira
la hipocrecia
que me dejen con incognitas
que jueguen con mis sentimientos
equivocarme
las injusticias
que me digan tonta

Mis sueños..
Terminar mis estudios y trabajar en lo que me gusta...Como toda mujer sueño con casarme y formar una familia estable, llena de amor y de comprensión...me gustaria viajar a muchos lugares y conocer muchas culturas.

la vida

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La vida no es ningún pasillo recto y fácil
que recorremos libre y sin obstáculos,
sino un laberinto de pasadizos,
en el que tenemos que buscar nuestro camino,
perdidos y confusos, detenidos, de vez en cuando,
por un callejos sin salida.

Pero, si tenemos fe, siempre se abre
una puerta ante nosotros;
quizá no sea la que imaginamos,
pero si será, finalmente,
la que demuestre ser buena para nosotros.

A: J. Cronin

¿Quién es Yolanda Andrade?

¿Quién es Yolanda Andrade?

Yolanda Andrade nació el 22 de mayo de 1950 en Villahermosa, Tabasco, México. Entre 1976 y 1977 asiste al Visual Studies Workshop en Rochester, New York. Luego, a partir de 1977, comienza a desempeñarse como fotógrafa de fijas en producciones cinematográficas mexicanas, fotógrafa independiente para diversas publicaciones periódicas y fotógrafa para la Editorial Provenemex.

Entre 1991 y 1994 trabaja para el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes y a partir de 1992 se inicia como maestra de fotografía en la Escuela de Fotografía Nacho López. Imparte talleres sobre fotografía documental y de la calle en el Centro de la Imagen y el Tec de Monterrey en la ciudad de México, y es invitada por el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes a desarrollar esos mismos talleres en diversas ciudades de la República Mexicana.

Desde 1988 participa en diversas mesas redondas y como conferencista en la Society for Photographic Education, el International Center of Photography, el California Museum of Photography y la Universidad de Texas en Austin, en los Estados Unidos de Norteamérica. En la ciudad de México participa en diversas mesas redondas conferencias sobre fotografía.

En 1988 publica un libro de 41 fotografías, titulado Los velos transparentes, las transparencias veladas, con prólogo de Carlos Monsiváis, y editado por el Gobierno del Estado de Tabasco, Villahermosa, Tabasco, México.

Desde 1978 ha presentado 23 exposiciones individuales y 122 colectivas en México, Estados Unidos de Norteamérica, Canadá y Europa, y su trabajo se encuentra representado en diversas colecciones de museos y coleccionistas privados de todo el mundo.

Actualmente, Yolanda Andrade, se encuentra en el proceso de edición y publicación de un libro con más de 80 fotografías con su propia visión de México.

BECAS Y DISTINCIONES

1986
Mención honorífica en el concurso de fotografía del PSUM, México DF.
Beca de producción en la IV Bienal de Fotografía, CMF-INBA, México DF.

1993
Becaria del Sistema Nacional de Creadores, FONCA, México DF.
Becaria de la Fundación John Simon Guggenheim de Nueva York para realizar un proyecto fotográfico sobre la Ciudad de México.

1997
Becaria del Sistema Nacional de Creadores, FONCA, México DF.

2000
Beca del Programa de Fomento a Proyectos y Coinversiones Culturales, FONCA, México, D. F. para editar un libro de fotografías sobre la Ciudad de México

El hombre y la imagen

Las imagenes son superficies significativas. En la mayoria de los casos, éstas significan algo "exterior" y tiene la finalidad que hacer que ese algo se vuelva imaginable para nosotros, al abstraerlo, reduciendo sus cuatro dimensiones de espacio y tiempo a las dos dimensiones de un plano.

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yo considero!!

El curso de lenguajes de la comunicación, fue una de las clases mas interesantes en mi primer semestre, en este nuevo mundo...la universidad de Sonora, fue algo nuevo, ya que se nos facilito el utilizar nuevas tecnologias de investigación, que hicieron que el curso no fuera tan monotono y tedioso.

La mayoria(si no es que todos)de los temas vistos en clase fueron muy interesantes y cada uno de ellos dejara un nuevo aprendiazaje en mi, que espero poder aprovechar al maximo.

La forma de evaluación de esta materia, es hasta el momento, la forma mas novedosa que he visto, rompe con todos los esquemas de lo que deberia ser una evaluación. Me parece maravilloso que nos den la oportunidad de hacer algo creado por nosotros, donde nosotros podamos dar a conocer nuestro sentir...mostramos un pequeño trozo de nuestro ser....

Me gustaria darle las gracias en nombre de mis compañeros profesor Joel, ya que todo esto fue posible gracias a usted, sin su motivación no se hubiera logrado nada esto!!

Cualidades, usos y funciones de la fotografía

Cualidades, usos y funciones de la fotografía

Cualidades, usos y funciones de la fotografía

Homosapiens

Dos momentos importantes en la historia:
* Civilización oral – escrita
Invención de la escritura
Momento en que nace la historia
* Civilización de la imagen
Invención de la imagen técnica
Hasta el siglo XIX el mundo fue descrito con textos, después el mundo fue codificado con imágenes.

Imagen técnica

Proviene de un aparato, que se encarga del registro.

Geneología de la fotografía

Génesis tecnológica – funcionalidad
* Vocación de la fotografía como imagen(imagen sigue siendo imagen)
* Búsqueda del instante real
* Extensiones tecnológicas: foto – tecnología – ciencia(nutre la fotografía).

Vocación icónica

El carácter icónico de la fotografía va mas ala del documento, presenta realidades, inclusive no existentes (creación).

Documento de lo Real

Atiende la naturaleza técnica de la fotografía, es el registro del instante, la menoría del mundo, la imagen como documento d lo real vivido(XV, accidente, publicidad, postales).

Extensiones tecnológicas

* Ya no imita arte, tampoco expresa la realidad
* Investiga la anatomía de las cosas y del movimiento( cinematografía, videografía, holografía).

Importancia de la fotografía

* Registro verosímil de la realidad
* Viajaron por el mundo todas las apariencias posibles
* Reproducción de pensamientos del hombre y su historia acumulada en palabras
* Reproducción de interpretaciones
* Registro dela memoria en documentos
* Percepción fragmentada de movimientos
* Libero a la pintura su función reproductiva
* Permitió el descubrimiento de líneas de estudio en la física y las ciencias exactas
* Con otra ciencia se desarrollo la tecnología de la imagen: cine, holografía, reprografia

La Fotografía es: Objeto omnipresente
* Memoria del mundo
* Medio de comunicación
* Método de conocimiento

El Ojo
El 90 % de la información del hombre proviene de canales ópticos.

Imagen – verbo

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diferencias

La fotografía

* ES verosímil
* Presenta las apariencias del mundo
* Objetividad aparente.

Reforzadores de hábitos y creencias
* Uso como testimonio de los medios
* Resguardo de lo vivido – consumo – industria
* Bibliografía
* Íconoteca universal con alto porcentaje de representaciones de lo real

LA fotografía convence

* Alta capacidad persuasiva
* Refuerza el consumo masivo de productos
* Instrumento político

¿Analfabetas visuales?

* Se enseña a leer textos, pero no imágenes
* Desconocimiento de la problemática
* Falta de método para la enseñanza de la imagen y por medio de ella
* Escasez de investigación

El documento

¿Cuál es la principal característica?
Verosimilidad

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Acontecimiento

* Lo impredecible
* Lo imprevisto
* Lo previsto

Percepción del conocimiento

Proxemica: La interacción entre informaciones e individuos tiene mayor o menor fuerza psicológica según el grado de proximidad

* Física: La cercanía nos importa mas
* Emocional: la distancia física no tiene proporción con la proximidad emocional

La percepción de la profundidad y el relieve

Se denomina percepción batoscopica o percepción esteorocopica al reconocimiento visual de la profundidad del espacio, que constituye una información fundamental para a persona.

Índices:

1. si un objeto parece cubrir u ocultar parcialmente a otro, esta mas cerca del observador.
2. Si parece converger bordes que se saben paralelos, es que retroceden.
3. Si objetos de tamaño similar parecen mas pequeños es que están mas alejados siendo su distancia proporcional ala reducción de su tamaño.
4. si una cosa parece estar por encima de otra puede indicar que esta en el mismo plano, pero a mayor distancia
5. Si un objeto parece azulado y borroso puede ser debido a su gran lejanía
6. Si los contrasten entre las partes claras y lo sombreados de un objeto parecen atenuado es por que el objeto esta alejado.

Arte prehispánico

El hombre apareció sobre la tierra en tiempos relativamente reciente, aproximadamente hace un millón de años.
Presentaba ventajas sobre otros animales.

El Fuego

Probablemente este descubrimiento haya sido un punto de inflexión que separo al homo sapiens de las demás especies.
El hombre adopto su lenguaje a las nuevas necesidades: casa, trabajo, trabajo manual y hasta mecánico, y a participar en los nuevos grupos sociales.

Pinturas Rupestres

Hacia finales de la cuarta glaciación, nuestros antepasados dejaron rastros de la notable evolución de su inteligencia. Así podemos apreciar aun hoy las pinturas rupestres de Altamira.

Discurso eficaz

Discurso eficaz

Plan para un discurso eficaz

* Objetivo
* Fuente de la información
* Organizar y estructurar

Organización

¿Cómo puedo organizar y estructurar esta información para alcanzar mi objetivo?

* Introducción
* Cuerpo central (de que se trata)
* Conclusión

Adaptación al publico

¿Cómo puedo adaptar mejor mi discurso al publico?

Relaciona intereses y necesidades del publico de manera:

* Verbal
* Visual
* Vocal

Lenguaje

¿En que debo centrar mi atención cuando practique el lenguaje del discurso?

* Claridad
* Fuerza
* Énfasis
* Conveniencia del lenguaje

Presentación

¿En que debo centrar mi atención al practicar la presentación?

* Eficacia del discurso
* voz
* gesticulaciones (coherencia de lo que se dice con los gestos)

Determinación de objetivo

* Reúna la información
* Organiza la información
* Desarrolle una estrategia (medios de apoyo)
* Practique el texto del discurso
* Practique la exposición del discurso

Como afrontar el nerviosismo

Existe:

* Cognoscitivo (se aprende)
* Por comportamiento

Esquemas prácticos para la expresión corporal o vocal

* Ejercicios de respiración
* Contar en voz alta y caminar lentamente
* Relajación de músculos
* Tensión y distensión
* Observe siempre

Conjunto voz

* Leer en voz alta
* Hacer oraciones descriptivas
* Propósitos que lo animen y dificultades que encuentran
* Evite usar palabras cuyo significado desconozca

Comunicación y voz

Comunicación no verbal

La usamos cuando transferimos un significado sin la utilización de sonidos simbólicos o su representación.

Categorías:
* Kinésica: Estudio de los movimientos corporales como gestos, expresión facial, contacto.
* Proxemica: Se refiere al estudio de la distancia social; manera en que cada sociedad o cultura en particular percibe los espacios físicos.
* Paralenguaje: Cualidades de la voz (entonación, volumen, dicción, acento, risa, bostezo, etc. ).
* Otros elementos: lo percibido por los sentidos, colores, usos de artefactos, hábitos, etc.).

Características de la voz(intención)

* Volumen
* Ritmo
* Textura
* Entonación
* Tono

La voz

Es una expresión humana en donde mas se pone en manifiesto las características del individuo.

¿Cómo se produce la voz?
El aire pasa por la laringe, la traquea y los pulmones, saliendo por el mismo camino. Cuando hablamos, las cuerdas vocales se tensan el aire de los pulmones es forzado a pasar entre ellas, esto las hace vibrar y produce el sonido.

Componentes de la voz
* Tono
* Timbre
* Intensidad

Clasificación sexual
* Mujer: Las cuerdas vocales acusan una longitud de 1.5 a 2 cm (canta una octava mas aguda que el hombre).
* Hombre: las cuerdas vocales acusan una longitud de unos 2 hasta 2.5 com.

Clasificación por timbre

Timbre: Cualidad que nos permite diferenciar dos sonidos, que acusen una misma intensidad y frecuencia.

Timbre vocálico: Circunstancias fisiológicas condicionables, incluyendo aquí todas las técnicas de aprendizaje.

Timbre extravocalico: Depende en exclusividad de la constitucionalidad laringea.

Color: técnica empleada o bien, la conducta vocal, determina el color del canto.

Vibrato: el cantante apoya su voz, es decir, existe una modulación de frecuencia mas baja con su intensidad y frecuencia, que se superpone a la del cantante.

¿Cómo funciona el cerebro?

¿Cómo funciona el cerebro?

El cerebro es el órgano más característico del ser humano, aunque pocas veces nos paramos a pensar en la importancia que tiene dentro de la regulación de nuestras actividades cotidianas

Anatómicamente el cerebro es la parte más voluminosa del encéfalo y está dividido por un surco central llamado cisura longitudinal en los hem¡sferios derecho e izquierdo, a la vez unidos por el cuerpo calloso. La superficie de cada hemisferio presenta un conjunto de pliegues que forman una serie de depresiones irregulares, son los surcos o cisuras. La disposición que adoptan estos surcos nunca es igual entre los cerebros de diferentes personas, y también adoptan disposiciones distintas en ambos lados de un mismo encéfalo.

Cada hemisferio cerebral se divide en cinco lóbulos: el frontal, el parietal, el temporal, el occipital y la ínsula de Reil. En general, los cuatro primeros lóbulos se sitúan debajo de los huesos que llevan el mismo nombre. Así, el lóbulo frontal descansa en las profundidades del hueso frontal, el lóbulo parietal bajo el hueso parietal, el lóbulo temporal bajo el hueso temporal y el lóbulo occipital debajo de la región correspondiente a la protuberancia del occipital. La ínsula de Reil no puede verse en la superficie del encéfalo, ya que se sitúa en el fondo de otra cisura llamada cisura de Silvio.

El cerebro contiene varios billones de células, de las que unos 100.000 millones de neuronas y posee casi 100 trillones de interconexiones en serie y en paralelo que proporcionan la base física que permite el funcionamiento cerebral. Gracias a los circuitos formados por las células nerviosas o neuronas, es capaz de procesar información sensorial procedente del mundo exterior y del propio cuerpo. El cerebro desempeña funciones sensoriales, funciones motoras y funciones de integración menos definidas asociadas con diversas actividades mentales. Algunos procesos que están controlados por el cerebro son la memoria, el lenguaje, la escritura y la respuesta emocional.

El funcionamiento del cerebro se basa en el concepto de que la neurona es una unidad anatómica y funcional independiente, integrada por un cuerpo celular del que salen numerosas ramificaciones llamadas dendritas, capaces de recibir información procedente de otras células nerviosas, y de una prolongación principal, el axón, que conduce la información hacia las otras neuronas en forma de corriente eléctrica. Pero las neuronas no se conectan entre sí por una red continua formada por sus prolongaciones, sino que lo hacen por contactos separados por unos estrechos espacios denominados sinapsis. La transmisión de las señales a través de las sinapsis se realiza mediante unas sustancias químicas conocidas como neurotransmisores, de los cuales hoy se conocen más de veinte clases diferentes.

El cerebro tiene a su cargo las funciones motoras, sensitivas y de integración. El hemisferio cerebral izquierdo está especializado en producir y comprender los sonidos del lenguaje, el control de los movimientos hábiles y los gestos con la mano derecha. El hemisferio derecho está especializado en la percepción de los sonidos no relacionados con el lenguaje (música, llanto...), en la percepción táctil y en la localización espacial de los objetos.

Hoy en día se sabe que en el lóbulo occipital se reciben y analizan las informaciones visuales. En los lóbulos temporales se gobiernan ciertas sensaciones visuales y auditivas. Los movimientos voluntarios de los músculos están regidos por las neuronas localizadas en la parte más posterior de los lóbulos frontales, en la llamada corteza motora. Los lóbulos frontales están relacionados también con el lenguaje, la inteligencia y la personalidad, si bien, se desconocen funciones específicas en esta área. Los lóbulos parietales se asocian con los sentidos del tacto y el equilibrio. En la base del encéfalo se sitúa el tronco cerebral, que gobierna la respiración, la tos y el latido cardíaco. Detrás del tronco se localiza el cerebelo, que coordina el movimiento corporal manteniendo la postura y el equilibrio. Las áreas cerebrales que gobiernan las funciones como la memoria, el pensamiento, las emociones, la conciencia y la personalidad, resultan bastante más difíciles de localizar.

Expresion Verbal

En este taller veremos los ditontos tipos de respiración, asi como tambien las situaciones en las que se pueden utilizar. Se vera la forma correcta de pronunciación de las letras y los elementos necesarios para lograrlo.

Respiración

Hay tres tipos distintos de respiración.

1. La respiración clavicular (pectoral) es la más superficial y el peor tipo posible. Durante la inhalación los hombros y la clavícula son elevados mientras que el abdomen es contraído. Se realiza un esfuerzo máximo, pero una mínima cantidad de aire es obtenida.

2. La respiración torácica (intercostal) es realizada con los músculos intercostales expandiendo el tórax, y constituye el segundo tipo de respiración incompleta.

3. La respiración abdominal (diafragmatica)) profunda es la mejor, por cuanto lleva aire a la parte más baja y más amplia de los pulmones. La respiración es lenta y profunda, efectuándose por tanto un uso adecuado del diafragma.

Articulación y pronuncuación

La lengua, labios, dientes, palabras, nariz y mandibula, sirben para pronunciar mejor las letras.

Lacorrecta emisión de sonodo o dición esta relacionada con el buen manejo de los musculos faciales, asi la pronunciaión de la letra "e" implica una posición y movimiento especificos de la boca y de los labios.

El escucharnos diariamente es importante para la correción de nuestrso errores en la pronunciación.

Es recomendable hacer ejercicios de respiración cotidianamente y sobretodo antes de presentrse a hablar frente a un publico, esto nos ayudara a disminuir la ansiedad y nerviosismo.

Inflección de la voz

Esta relacionada con la entonacion, el volumen, el sentido, generarian sigificacion a las palabras.

Vicios del Lenguaje

Anfibología: Es el doble sentido, vicio de la palabra, manera de hablar en la que se puede dar mas de una interpretación, oscuridad en la expresión. Ejemplo:
* calcetines para caballeros de lana.
* Ventilador de bolsillo eléctrico.

Pleonasmo: Se refiere al empleo de palabras innecesarias. Ejemplo:
* Tubo hueco por dentro
* Me parece a mi que

Arcaísmo: Son frases o maneras articuladas de hablar o escribir. Ejemplo:
* Curriculum
* Mapiador

Barbarismo: Pronunciar o escribir mal las palabras o emplear vocablos impropios. Ejemplo:
* Aprobastes el examen
* Naiden o nadien

Cacofonía: (repetición) Encuentro de las mismas letras o silabas. Ejemplo:
* Camarón, caramelo, camarón.
* Juana nadaba sola.

Extranjerismo: Voz, frase o giro de un idioma extranjero en castellano. Ejemplo:
* Bar man
* Shampoo

Hiato: Encuentro de vocales seguidas de una pronunciación. Ejemplo:
* De este a oeste
* Dame un vaso de agua

Ignorantismo: Modo de hablar contra las reglas ordinarias de la gramática, pero propia de una lengua. Ejemplo:
* Déjame que le diga
* Controlabilidad

Impropiedad: Falta de propiedad en el uso de las palabras, empleo de palabras con significados distintos. Ejemplo:
* Es un ejecutivo agresivo
* El coche era bien grande

Solecismo: Falta de sintaxis, error cometido contra la exactitud y pureza de un idioma. Ejemplo:
* Dijistes
* Le dije que no entrara

Vulgarismo: Dicho o frase incorrecta. Ejemplo:
* Medecina
* Picsa

Queísmo: Empleo inadecuado del “que”. Ejemplo:
* Son estas flores que se ven
* Es de este principio que se parte

El oído

El oído

El sentido del oído nos permite percibir los sonidos, su volumen, tono, timbre y la dirección de la cual provienen. En el oído se encuentran también terminales nerviosas que reciben información acerca de los movimientos del cuerpo, ayudando a mantener el equilibrio del mismo.

Se divide en tres zonas:
Ø Externa: Es la parte del aparato auditivo.
Ø Media: Es la cavidad timpánica , su cara externa estas formada por el tímpano, que lo separa del oído externo.
Ø Interna: la mayor parte del oído interno esta rodeada por el hueso temporal. Esta separado del oído medio por la fenestra ovalis (ventana oval).

La oreja recibe las ondas sonoras , y las conduce por el conducto auditivo. Las ondas chocan con el tímpano, que como consecuencia vibran, las vibraciones se transmiten gracias a una cadena de 3 huesecillos: martillo, yunque y estribo. Las vibraciones pasan por la ventana oval y llegan al caracol, ya en el oído interno, allí la vibraciones se convierten en impulsos nerviosos, estos trascurren por el nervio acústico hasta el cerebro donde son interpretados como sonidos.

El rango de audición ,al igual que el de visión, varia de unas personas a otra. El rango máximo de audición en el hombre incluye frecuencias de sonido desde 16000 hasta 28000 ciclos por segundo.

El menor cambio de tono que puede ser captado por el oído varía en función del tono y del volumen.

Cualidades del Sonido:

* Intensidad: es el volumen (amplitud) del sonido. Se mide en decibelios (dB). El sonido más bajo, que un oído normal puede percibir, es de 0 dB, aproximadamente, mientras que un avión con motor a reacción alcanza unos 120 dB a la hora de despegar. El habla y la mayoría de los sonidos en nuestro entorno son sonidos complejos, que consisten de muchas frecuencias e intensidades diferentes. El espectro de un sonido complejo describe estas características y determina el timbre del sonido muy finas (una diferencia de unos pocos milisegundos ya se percibe).

* Tono/ frecuencia: es la altura del tono. Se mide en hertzios (Hz), que indican cuántos ciclos de vibración se producen cada segundo.ído humano normal puede percibir frecuencias de 20 a 20.000 ciclos por segundo (desde los sonidos muy bajos hasta los sonidos muy altos) y puede detectar diferencias de frecuencia muy finas (una diferencia de sólo 1 Hz. ya se percibe).

* Timbre: El timbre es la calidad del sonido, o sea lo que hace que una flauta y un saxófono suenen diferente, incluso cuando tocan la misma nota.

¿Qué es Lenguaje?

Conceptos:

* Medio de comunicación entre los seres humanos a través de signos orales y escritos que poseen un significado. En un sentido mas amplio, es cualquier procedimiento que sirve para comunicarse. Algunas escuelas lingüísticas entienden el lenguaje como la capacidad humana que conforma al pensamiento o a la cognición.

* Facultad para manifestar. Instrumento de comunicación. Conjunto de signos y reglas.

* Sistema de comunicación que se construye con signos.

* Habilidad natural del ser humano para comunicarse con los demás.

* No se debe confundir con lengua o idioma. Representación de dicha capacidad.

¿Cuántos tipos existen?

* Visual
* Auditivo
* Táctil
* Gustativo
* Gestual
* Verbal
* Verbo-visual.

Funciones del Lenguaje

* Expresiva – Emotiva: expresar la actitud del hablante hacia lo que esta diciendo y esta relacionado con la persona.

* Referencial denotativa: informa escuetamente la realidad. Significado literal.

* Conativa: Tiene que ver con influir en el que recibe la información (receptor imperativo).

* Fática: Se utiliza para ver si funciona el canal.

* Poética: Arte, la máxima expresión de lo escrito y lo hablado (tiene que ver con el mensaje).

* Metalingüística: Comprobar si el emisor y el receptor manejan el mismo código.

* Información: Es transmitir ideas en un solo sentido, es decir, de manera unilateral. El emisor transmite un mensaje y el receptor lo recibe, sin que exista una reacción o respuesta.

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Giros lingüísticos

En nuestro idioma existen algunas palabras cuyo uso puede prestarse a confusión:

* Homófonas: Son palabras que tienen el mismo sonido pero diferente estructura. Ejemplo: casa – caza, errar – herrar.

* Homógrafas u homónimas: Son palabras que tienen el mismo sonido, se escriben exactamente igual pero su significado es diferente. Ejemplo: haya (del verbo haber) – haya ( árbol).

* Paranónimos: Son palabras que tienen significado distinto pero constan de los mismos elementos fonográficos o fonéticos, salvo alguna vocal o consonante. Ejemplo: facturar - fractura.

* Sinónimos: son palabras que tienen significado muy parecido, pero son de escritura diferente. Ejemplo: dilema – conflicto, diminuto – pequeño.

*Antónimos: Son palabras que poseen significado contrario. Ejemplo: placer – dolor, blanco – negro.